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忘了棉花糖测试吧，这才是孩子未来成功的真正秘密

数十年来，沃尔特·米歇尔的“棉花糖测试”被认为是儿童未来成功的一个关键预示指标，然而事实是有细微差别的。

根据《美国***会精神科期刊》的一篇文章，被老师评为高度注意力散涣的***园孩童相比被评为高度“亲社会”的同学在其30多岁期间有获得较少收入的倾向。事实上，相比的设计以考察儿童延迟满足能力的“棉花糖测试”，注意力是未来教育和职业成功的一个更好的预示指标。并且作者声明，或许单个老师的评价便足以确定有风险儿童。

棉花糖测试是由心理学家沃尔特·米歇尔在1960和1970年展的一个代表性的行为研究。他集合了大约600名四至六岁的儿童——全部来自斯坦福Bing***园——给身处***房间的每个人一个棉花糖。米歇尔告诉告诉孩子们，他们可以马上吃掉棉花糖也可以等上15分钟。如果他们选择后者，那么就会得到第二个棉花糖作为奖励。随后米歇尔会离间，同时一个隐藏的摄像机将记录孩子们的行为。

你可以在网络上找到不同版本棉花糖测试的视频。它们颇具***效果。在米歇尔的实验中，一些小孩立即开始吃，不抑喜悦地将棉花糖塞入口中。其他的试着以便捷的方式转移自己的注意力：捂住眼睛或者踢桌子。一些小孩用手指捣鼓棉花糖，闻它，添它或者沿着边缘一小点一小点地吃。有趣的是在针对哥伦比亚儿童的一次仿照实验中的一个小女孩。她小心翼翼地只吃中心部分的棉花糖，而保留外层，希望研究人员误以为她住了。（“我预言她将来会成功的，只是我们需要观察她。”研究人员波萨达开玩笑道。）

亲子早教自责表现为对个人能力和品质作出偏低的评价

从而自我责备，自我鄙视，自我轻蔑，将一切的不如意归因于自己不好，对自己所做的事抱有恐惧倾向。单亲家庭的子女有较为强烈的自卑感，他们感到自己不如别人，悲观失望。由于对自己的评价偏低，因此他们把工作和学习的失败归因于自己的无能，产生不安，内疚，失望等消极的情绪体验，从而导致自己的整个心理失去平衡。久而久之，他们对自己失去了信心，甚至对那些稍加努力就可以完成的任务，也往往因自叹无能而轻易放弃。许多单亲家庭子女受到批评后，总认为是自己不好，在别人笑自己的时候，总认为是自己做错了什么事。

由于一直生活在完整的家庭里，面对家庭的突然，孩子无法接受眼前的现实。孩子的心理没有成熟，他无法去体会父母们的生活，无法理解父母们的苦衷，幼小的心灵脆弱，敏感，没有自我调适的能力，一旦受到冲击，就会不知所措，无所适从。特别是看到同伴们与父母亲亲热热，幸福美满地玩耍，嬉戏的时候，孩子想到自己过去的生活。心中的悲伤，失落使得他们产生忧郁和自卑的心理，孩子们找不到自己的快乐，看不到自己的快乐在那里，于是拒绝快乐，沉浸在忧虑，悲伤中。

亲子早教和孩子什么时候分床睡比较好

很多的父母，想通过分房睡来培养孩子的***性格。原本以为孩子很***，分床睡应该很快适应，没想到竟然有说不出的难……万不能简单地说不分房睡就会导致孩子以后不***，因为人格的形成是由很多种因素决定的。***性格的形成跟分睡没有直接的关系。没有做好准备就草草地要求孩子分开睡。反而会伤到孩子。这个早分房睡和太晚分房睡都不利于孩子的心理健康。“早“真不是年龄的问题，年龄只是一个参考，主要还是看孩子的心理成熟度。这个就需要父母对孩子有足够的了解才行。那么和早教一起看看跟孩子分床睡的时间，好处吧。

岁的儿童处于“性蕾期”。细心的家长会发现这个时期孩子的相对较活跃，如摸、夹紧大腿等，孩子开始意识到男女之间的性差异，开始对男女性别产生好奇和初步的认知。如果过晚跟父母分房睡，会对孩子的心理健康造成影响。4岁以后还不分房睡的话，很有可能会对孩子的性认知发展造成一定的困扰。